Autonomía en las salidas y entradas del centro escolar.

Autonomía en las salidas y entradas del centro escolar.

Los objetivos que queremos alcanzar con estas buenas prácticas son:

-Conseguir que nuestro alumnado sea autónomo a la hora de entrar y salir del centro escolar por el mismo lugar que el resto del alumnado.

-Favorecer la socialización de los padres de nuestros alumnos con los padres del resto del alumnado.

-Favorecer la concienciación de las capacidades del alumnado con Tea en la comunidad escolar.

     Debido a que en nuestro centro cada etapa (infantil-primaria) realiza las entradas y salidas por puertas diferentes (a las que los alumnos tienen que llegar de manera autónoma, puesto que la fila se hace a unos diez metros del lugar en el que esperan los padres) se nos presenta la necesidad de organizar los diferentes recursos humanos de los que dispone el centro para que cada alumno pueda hacerlo de manera correcta.

   La organización sería la siguiente:

  a) Entrada.

      En la etapa de infantil, los tutores esperan siempre en el mismo lugar en el que los alumnos hacen la fila. El alumnado del aula cyl entra caminando de manera autónoma hasta su tutora y se coloca en la fila. En el caso que el alumno lo requiera, será un profesional del aula cyl quien realice el apoyo físico al alumno, modelándolo por la espalda y realizando un encadenamiento hacia atrás para después ir retirando la ayuda con la finalidad de que llegue autónomamente hasta el lugar donde está su tutora. 

       En la etapa de primaria, los alumnos entran de manera autónoma sin hacer fila y van caminando, bien hasta su aula ordinaria bien hasta el aula cyl (según el horario de cada uno). Los profesionales del aula cyl  supervisan a una distancia prudente que lo realicen adecuadamente y que lleguen al lugar correspondiente (dándoles apoyo verbal en el caso que sea necesario).

  b) Salidas.

    En la etapa de infantil, cada alumno sale en fila junto a sus compañeros del aula ordinaria y su tutora hasta la puerta de salida y allí son recogidos por sus familiares.

   En la etapa de primaria, los alumnos salen en fila junto a sus compañeros del aula ordinaria y su tutora y se colocan a unos diez metros de distancia de la puerta de salida en la que esperan sus familiares. La tutora se encarga de indicar al alumno para que localice a sus familiares y seguidamente el alumno camina sólo hasta llegar a éstos.