person_outline
EN FI FR DE IT PL PT ES SV TR

Filter & Search

Keyword

Goal

Curriculum area

Students age range

Author

Otizmli Aile Eğitimi
otizm aile eğitimi dfwfesa

Otizmli Aile Eğitimi

 

İyi Uygulamanın Adı:Otizm Aile Eğitimi

Etiketler: Aile eğitimi,otizm,kaynaştırma öğrencisi,bep

İyi Uygulama İle İlgili Açıklama:Figen Bedel-Ayten Çiftci

Çok detaylı bir açıklama yapmanıza gerek yok. Bu açıklamalar aşağıdaki bölümlerde yapılacaktır. Sadece bu uygulamayla ne amaçladığınızı belirten bir paragraflık özet yazınız.

Otizmli öğrencilerin olduğu okullarla iletişime geçilerek alan taraması yapıldı, veli ve otizmli öğrencilerin öğretmenleriyle görüşmeler yapıldı. Anne eğitimi programı hazırlandı, ihtiyaç analiz belirleme formları dağıtılarak, ihtiyaç olan konular tespit edildi, Aile eğitimi 14 oturum olarak hazırlandı. Oturumlara özel eğitim öğretmenleri,rehberöğretmen,akademisyen,otizmli anne eğitimi almış olan eğitici anneler katıldı.

Oturumlar sosyal etkinlik ve sosyal paylaşımlarla zenginleştirildi.

Grup dinamiği ,paylaşım,dayanışma,iletişim,samimiyet konuları ön planda tutuldu ve geliştirildi. Eğitim sayesinde aileler otizmli çocuklarına bakışları ve kabul konularında olumlu etkileri ve ilerleme görüldü.İletişim,kaliteli zaman geçirme, yapabilecekleri etkinlikler ve otizm farkındalık seviyelerinde ilerleme kaydedildi

Çalışmalar sırasında çocuklar annelerle her oturuma ve etkinliğe katılmış olup, ailelerde kabul ve normalleşme sağlanmıştır.

 

Çalışmanın sonunda ailelerin birbirleriyle olan paylaşım ve dayanışmaları yapılan çalışmanın en etkili ve heyecan verici sonucuydu.

 

Hedef: Faaliyetin hedefi nedir? Aşağıdakilerden bir yada birkaç tanesi seçilebilir

  1. xOkula, topluma adaptasyon
  2. xÖğrencinin genel anlamda kendini iyi hissetmesi
  3. xBilişsel düzeyin arttırılması
  4. xBağımsız yaşam becerileri
  5. xAkademik beceriler
  6. xSosyal İletişim

Öğrencilerin Yaş Grubu:Çocukların yaş grubu ( okul öncesi 3-6 yaş)

Etkinlik hangi dersle ilgili? Hangi dersle ilgili olduğu seçilmeli

  1. Müfredat dışı
  2. Matematik
  3. Okuma yazma
  4. Yabancı dil
  5. Fen bilgisi
  6. Resim/Müzik
  7. Beden Eğitimi
  8. Teknoloji Tasarım
  9. Hayat Bilgisi/Sosyal Bilgiler

 

Uygulandığı Zaman:Bu uygulama ne zaman kullanılanabilir?

  1. Herhangi bir an
  2. Derse başlama ve hazırlık aşamasında
  3. xTüm Yıl Boyunca
  4. Dersin sonunda

Etkinliğin gerçekleştirilmesi için yapılacak hazırlıkların ve uygulama çalışmalarının adım adım tanıtılması.

Yapılacak olan faaliyetle ilgili detaylı bilgi verilmelidir.

 

İyi Uygulamanın Adı:Otizm Aile Eğitimi

Etiketler: Aile eğitimi,otizm,kaynaştırma öğrencisi,bep

İyi Uygulama İle İlgili Açıklama:Figen Bedel-Ayten Çiftci

Çok detaylı bir açıklama yapmanıza gerek yok. Bu açıklamalar aşağıdaki bölümlerde yapılacaktır. Sadece bu uygulamayla ne amaçladığınızı belirten bir paragraflık özet yazınız.

Otizmli öğrencilerin olduğu okullarla iletişime geçilerek alan taraması yapıldı, veli ve otizmli öğrencilerin öğretmenleriyle görüşmeler yapıldı. Anne eğitimi programı hazırlandı, ihtiyaç analiz belirleme formları dağıtılarak, ihtiyaç olan konular tespit edildi, Aile eğitimi 14 oturum olarak hazırlandı. Oturumlara özel eğitim öğretmenleri,rehberöğretmen,akademisyen,otizmli anne eğitimi almış olan eğitici anneler katıldı.

Oturumlar sosyal etkinlik ve sosyal paylaşımlarla zenginleştirildi.

Grup dinamiği ,paylaşım,dayanışma,iletişim,samimiyet konuları ön planda tutuldu ve geliştirildi. Eğitim sayesinde aileler otizmli çocuklarına bakışları ve kabul konularında olumlu etkileri ve ilerleme görüldü.İletişim,kaliteli zaman geçirme, yapabilecekleri etkinlikler ve otizm farkındalık seviyelerinde ilerleme kaydedildi

Çalışmalar sırasında çocuklar annelerle her oturuma ve etkinliğe katılmış olup, ailelerde kabul ve normalleşme sağlanmıştır.

 

Çalışmanın sonunda ailelerin birbirleriyle olan paylaşım ve dayanışmaları yapılan çalışmanın en etkili ve heyecan verici sonucuydu.

 

Hedef: Faaliyetin hedefi nedir? Aşağıdakilerden bir yada birkaç tanesi seçilebilir

  1. xOkula, topluma adaptasyon
  2. xÖğrencinin genel anlamda kendini iyi hissetmesi
  3. xBilişsel düzeyin arttırılması
  4. xBağımsız yaşam becerileri
  5. xAkademik beceriler
  6. xSosyal İletişim

Öğrencilerin Yaş Grubu:Çocukların yaş grubu ( okul öncesi 3-6 yaş)

Etkinlik hangi dersle ilgili? Hangi dersle ilgili olduğu seçilmeli

  1. Müfredat dışı
  2. Matematik
  3. Okuma yazma
  4. Yabancı dil
  5. Fen bilgisi
  6. Resim/Müzik
  7. Beden Eğitimi
  8. Teknoloji Tasarım
  9. Hayat Bilgisi/Sosyal Bilgiler

 

Uygulandığı Zaman:Bu uygulama ne zaman kullanılanabilir?

  1. Herhangi bir an
  2. Derse başlama ve hazırlık aşamasında
  3. xTüm Yıl Boyunca
  4. Dersin sonunda

Etkinliğin gerçekleştirilmesi için yapılacak hazırlıkların ve uygulama çalışmalarının adım adım tanıtılması.

Yapılacak olan faaliyetle ilgili detaylı bilgi verilmelidir.

 

İyi Uygulamanın Adı:Otizm Aile Eğitimi

Etiketler: Aile eğitimi,otizm,kaynaştırma öğrencisi,bep

İyi Uygulama İle İlgili Açıklama:Figen Bedel-Ayten Çiftci

Çok detaylı bir açıklama yapmanıza gerek yok. Bu açıklamalar aşağıdaki bölümlerde yapılacaktır. Sadece bu uygulamayla ne amaçladığınızı belirten bir paragraflık özet yazınız.

Otizmli öğrencilerin olduğu okullarla iletişime geçilerek alan taraması yapıldı, veli ve otizmli öğrencilerin öğretmenleriyle görüşmeler yapıldı. Anne eğitimi programı hazırlandı, ihtiyaç analiz belirleme formları dağıtılarak, ihtiyaç olan konular tespit edildi, Aile eğitimi 14 oturum olarak hazırlandı. Oturumlara özel eğitim öğretmenleri,rehberöğretmen,akademisyen,otizmli anne eğitimi almış olan eğitici anneler katıldı.

Oturumlar sosyal etkinlik ve sosyal paylaşımlarla zenginleştirildi.

Grup dinamiği ,paylaşım,dayanışma,iletişim,samimiyet konuları ön planda tutuldu ve geliştirildi. Eğitim sayesinde aileler otizmli çocuklarına bakışları ve kabul konularında olumlu etkileri ve ilerleme görüldü.İletişim,kaliteli zaman geçirme, yapabilecekleri etkinlikler ve otizm farkındalık seviyelerinde ilerleme kaydedildi

Çalışmalar sırasında çocuklar annelerle her oturuma ve etkinliğe katılmış olup, ailelerde kabul ve normalleşme sağlanmıştır.

 

Çalışmanın sonunda ailelerin birbirleriyle olan paylaşım ve dayanışmaları yapılan çalışmanın en etkili ve heyecan verici sonucuydu.

 

Hedef: Faaliyetin hedefi nedir? Aşağıdakilerden bir yada birkaç tanesi seçilebilir

  1. xOkula, topluma adaptasyon
  2. xÖğrencinin genel anlamda kendini iyi hissetmesi
  3. xBilişsel düzeyin arttırılması
  4. xBağımsız yaşam becerileri
  5. xAkademik beceriler
  6. xSosyal İletişim

Öğrencilerin Yaş Grubu:Çocukların yaş grubu ( okul öncesi 3-6 yaş)

Etkinlik hangi dersle ilgili? Hangi dersle ilgili olduğu seçilmeli

  1. Müfredat dışı
  2. Matematik
  3. Okuma yazma
  4. Yabancı dil
  5. Fen bilgisi
  6. Resim/Müzik
  7. Beden Eğitimi
  8. Teknoloji Tasarım
  9. Hayat Bilgisi/Sosyal Bilgiler

 

Uygulandığı Zaman:Bu uygulama ne zaman kullanılanabilir?

  1. Herhangi bir an
  2. Derse başlama ve hazırlık aşamasında
  3. xTüm Yıl Boyunca
  4. Dersin sonunda

Etkinliğin gerçekleştirilmesi için yapılacak hazırlıkların ve uygulama çalışmalarının adım adım tanıtılması.

Yapılacak olan faaliyetle ilgili detaylı bilgi verilmelidir.

 

İyi Uygulamanın Adı:Otizm Aile Eğitimi

Etiketler: Aile eğitimi,otizm,kaynaştırma öğrencisi,bep

İyi Uygulama İle İlgili Açıklama:Figen Bedel-Ayten Çiftci

Çok detaylı bir açıklama yapmanıza gerek yok. Bu açıklamalar aşağıdaki bölümlerde yapılacaktır. Sadece bu uygulamayla ne amaçladığınızı belirten bir paragraflık özet yazınız.

Otizmli öğrencilerin olduğu okullarla iletişime geçilerek alan taraması yapıldı, veli ve otizmli öğrencilerin öğretmenleriyle görüşmeler yapıldı. Anne eğitimi programı hazırlandı, ihtiyaç analiz belirleme formları dağıtılarak, ihtiyaç olan konular tespit edildi, Aile eğitimi 14 oturum olarak hazırlandı. Oturumlara özel eğitim öğretmenleri,rehberöğretmen,akademisyen,otizmli anne eğitimi almış olan eğitici anneler katıldı.

Oturumlar sosyal etkinlik ve sosyal paylaşımlarla zenginleştirildi.

Grup dinamiği ,paylaşım,dayanışma,iletişim,samimiyet konuları ön planda tutuldu ve geliştirildi. Eğitim sayesinde aileler otizmli çocuklarına bakışları ve kabul konularında olumlu etkileri ve ilerleme görüldü.İletişim,kaliteli zaman geçirme, yapabilecekleri etkinlikler ve otizm farkındalık seviyelerinde ilerleme kaydedildi

Çalışmalar sırasında çocuklar annelerle her oturuma ve etkinliğe katılmış olup, ailelerde kabul ve normalleşme sağlanmıştır.

 

Çalışmanın sonunda ailelerin birbirleriyle olan paylaşım ve dayanışmaları yapılan çalışmanın en etkili ve heyecan verici sonucuydu.

 

Hedef: Faaliyetin hedefi nedir? Aşağıdakilerden bir yada birkaç tanesi seçilebilir

  1. xOkula, topluma adaptasyon
  2. xÖğrencinin genel anlamda kendini iyi hissetmesi
  3. xBilişsel düzeyin arttırılması
  4. xBağımsız yaşam becerileri
  5. xAkademik beceriler
  6. xSosyal İletişim

Öğrencilerin Yaş Grubu:Çocukların yaş grubu ( okul öncesi 3-6 yaş)

Etkinlik hangi dersle ilgili? Hangi dersle ilgili olduğu seçilmeli

  1. Müfredat dışı
  2. Matematik
  3. Okuma yazma
  4. Yabancı dil
  5. Fen bilgisi
  6. Resim/Müzik
  7. Beden Eğitimi
  8. Teknoloji Tasarım
  9. Hayat Bilgisi/Sosyal Bilgiler

 

Uygulandığı Zaman:Bu uygulama ne zaman kullanılanabilir?

  1. Herhangi bir an
  2. Derse başlama ve hazırlık aşamasında
  3. xTüm Yıl Boyunca
  4. Dersin sonunda

Etkinliğin gerçekleştirilmesi için yapılacak hazırlıkların ve uygulama çalışmalarının adım adım tanıtılması.

Yapılacak olan faaliyetle ilgili detaylı bilgi verilmelidir. Baştan sona kadar faaliyet tanıtılmalıdır

1.Otiz farkındalık ve aile eğitimi ile ilgili ihtiyacın tespiti

2.Aileler ve öğretmenlerde bilgilendirme yapılarak motivasyonun sağlanması

3.İhtiyaç ve grubun özelliklerine göre yer, zaman, oturum sayısı ve konuların belirlenmesi

4.Oturumlara konularla ilgili alanında uzman, otizm alanına hakim istekli kişilerin davet edilmesi ve bilgi paylaşımları

5.Proğram süresince ailelerin yaşadıkları paylaşmalarının sağlanması, anlatım , mektup,sunum,videolarla desteklenmesi ve devam etmesi

6.Ailelerin paylaşım ve dayanışmanın artması için sosyal etkinlik ve paylaşımlarla çalışma desteklendi.

(Geziler,piknik,kahvaltılar,ev ziyaretleri, iftar yemekleri, seminerler…)

7.Proğram sona erdiğinde çalışmaya katılan ailelerin bilinç, bilgi ve kabul düzeyleri artmış, çocuklarıyla ilişkilerinde gelişmeler açıkça görülmüş, en önemlisi aileler birbirlerine destek olmuş ve güç vermiştir.

8.Proğramın en güzel sonucu ailelerin birbirleriyle olan iletişim ve dayanışma halen devam etmektedir.

‘Aynı dili konuşanlar değil, aynı duyguları paylaşanlar anlaşabilir…’  Mevlana

 

 

 

 

İhtiyaç duyulan insan kaynakları, materyaller ve faaliyetin gerçekleştirileceği alan:

 

Kaç öğretmen olmalı, hangi materyaller gerekli, nasıl bir alana ihtiyaç duyulmaktadır, kaynaştırmaya yönelik bir etkinlikse kaç öğrenci gerekmektedir gibi bilgiler verilmelidir. 

1 rehber öğretmen,1 okul öncesi öğretmeni, özel eğitim öğretmeni, otizm alanında kendini yetiştirmiş akademisyenler, eğitici anneler

Sunum,slayt,videolar,eğiticimateryaller,sınıfortamı,sosyalalanlar,seminerler,açık alanlar

 

Bu uygulamayı yaparken karşılaşılabilecek problemler:

Uygulamayı gerçekleştirirken karşılaştığınız/karşılaşılabileceğini düşündüğünüz problemler ve bu problemlerin üstesinden gelmek için yapılması gerekenler nelerdir?

Oturuma katılan annelerin çocukları yanlarında olacağından,çocuklarla ilgilenecek kişi ve uygun ortamın sağlanması

 

 

 

Bu uygulamanın bulunabileceği bir internet sayfası:

 

Yapılan çalışmaları paylaştığınız kişisel bir web sayfası olabilir, böyle bir sayfa yoksa okulunuzun internet sayfası yazılmalıdır.

 

 

Bu faaliyetle ilgili resim:

 

Faaliyetle ilgili bilgi verecek bir resim buraya eklenmelidir.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Additional Info

Goal:
Independent/life skills
Students age range:
3, 6
Curriculum area:
Not related
Year period:
All year long
Step by step description, including actions to be developed for preparation and implementation:
Yapılacak olan faaliyetle ilgili detaylı bilgi verilmelidir. Baştan sona kadar faaliyet tanıtılmalıdır 1.Otiz farkındalık ve aile eğitimi ile ilgili ihtiyacın tespiti 2.Aileler ve öğretmenlerde bilgilendirme yapılarak motivasyonun sağlanması 3.İhtiyaç ve grubun özelliklerine göre yer, zaman, oturum sayısı ve konuların belirlenmesi 4.Oturumlara konularla ilgili alanında uzman, otizm alanına hakim istekli kişilerin davet edilmesi ve bilgi paylaşımları 5.Proğram süresince ailelerin yaşadıkları paylaşmalarının sağlanması, anlatım , mektup,sunum,videolarla desteklenmesi ve devam etmesi 6.Ailelerin paylaşım ve dayanışmanın artması için sosyal etkinlik ve paylaşımlarla çalışma desteklendi. (Geziler,piknik,kahvaltılar,ev ziyaretleri, iftar yemekleri, seminerler…) 7.Proğram sona erdiğinde çalışmaya katılan ailelerin bilinç, bilgi ve kabul düzeyleri artmış, çocuklarıyla ilişkilerinde gelişmeler açıkça görülmüş, en önemlisi aileler birbirlerine destek olmuş ve güç vermiştir. 8.Proğramın en güzel sonucu ailelerin birbirleriyle olan iletişim ve dayanışma halen devam etmektedir. ‘Aynı dili konuşanlar değil, aynı duyguları paylaşanlar anlaşabilir…’ Mevlana
Resources to be used, including human resources, materials and spaces:
Kaç öğretmen olmalı, hangi materyaller gerekli, nasıl bir alana ihtiyaç duyulmaktadır, kaynaştırmaya yönelik bir etkinlikse kaç öğrenci gerekmektedir gibi bilgiler verilmelidir. 1 rehber öğretmen,1 okul öncesi öğretmeni, özel eğitim öğretmeni, otizm alanında kendini yetiştirmiş akademisyenler, eğitici anneler Sunum,slayt,videolar,eğiticimateryaller,sınıfortamı,sosyalalanlar,seminerler,açık alanlar
Difficulties found while implementing it:
Uygulamayı gerçekleştirirken karşılaştığınız/karşılaşılabileceğini düşündüğünüz problemler ve bu problemlerin üstesinden gelmek için yapılması gerekenler nelerdir? Oturuma katılan annelerin çocukları yanlarında olacağından,çocuklarla ilgilenecek kişi ve uygun ortamın sağlanması
The official webpage for the good practice:
aysahanaokulu.meb.k12.tr
Login to post comments

Partner

 

The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. 

No Internet Connection