dil gelişim etkinliği

Additional Info

Goal:

Social communication

Students age range:

5, 14

Curriculum area:

Literacy

Year period:

All year long

Step by step description, including actions to be developed for preparation and implementation:

otistik öğrenciye bir eylem görseli verilir. örneğin Ali aldı. daha sonra öğrenciye Ali nin ne almış olabileceği sorusu yöneltilerek öğrencinin iletişime geçmesi sağlanır. öğrenciye Ali ne alsın sorusu sorulur. ve öğrenciden önündeki görsellerden birini seçmesi beklenir. öğrenci elma görselini öğretmen tarafından verilen cümleye yapıştırması istenir. ve öğrenci Ali elma aldı. cümlesini kurar. ardından öğretmen Ali kaç tane elma aldı sorusunu sorar. öğrenci örneğin 2 rakamını alarak karşısındaki cümleye yapıştırır. ve cümleyi söylemesi için teşvik edilir. öğrenci Ali 2 elma aldı. şeklinde cümleyi söylediğinde öğretmen amacına ulaşmıştır. burada otistik bireyin ilgi duyduğu nesneler ya da yiyeceklerin seçimi öğretmenin işini kolaylaştırabilir.

Resources to be used, including human resources, materials and spaces:

faaliyetin planlanması aşamasında otistik bireyin zaafı olduğu yiyecekler ya da ilgi duyduğu nesne görselleri kullanılmalıdır.

Difficulties found while implementing it:

öğrencinin dikkat süresi, hazır bulunuşluk düzeyi ya da çalışma süresinin uzun olması faaliyeti zorlaştırabilir.

The official webpage for the good practice:

Please enter the URL for the good practice at your school or any other internet place. If you don’t have a specific URL for your practice, then enter the URL of your school.