Cuando un niño/a sale de su entorno su casa, su colegio, miedo a lo desconocido le crea mucha confusión y nerviosismo.
Una buena practica:
Una historia social de donde va a ir de excursión, que actividades va a realizar y en que orden.
También tendrá que poner que ese día no hay cole.
Se la llevara unos días antes a casa para que sus padres se la enseñen.
El día de la excursión se le anticipara poco a poco todo lo que vamos hacer.
Hacer comprender a los niñas/os que no se pega constantemente y hacerle entender que cuando pega hace daño a los demás compañeros/as.
Una buena práctica seria:
Los pictogramas, para explicarle que no se pega y que cuando pega hace daño a sus compañeros/as.
Con el permiso de los padres se grabo un video del niño/a pegado a sus compañeros/as, para que se viera ella misma y se diera cuenta de lo que hacía desde otra perspectiva.
También se le hizo una historia social con pictogramas, donde por una parte ponía que cuando él/ella pegaba los niños/as se sentían tristes y por el otro estos lloraban.
Partimos de que el niño/as sentía cierta empatía por sus iguales y se ponía triste cuando los demás lloraban.
Hay niños/as que tienen hipersensibilidad al ruido y no soportan entrar al comedor, y también tienen alteraciones en la alimentación.
Una buena práctica seria:
Trabajar la introducción de alimentos a la misma vez en casa y en el cole.
Anticipación mediante pictogramas en casa y en el colegio.
Recorrer con él o ella el comedor tranquilamente para que vea y sienta que es un sitio seguro, y que conozca todo lo que hay dentro de el.
Jugar en clase con juegos simbólicos.
Pero sobre todo mucha paciencia y por supuesto trabajar siempre a su ritmo.
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