Horari d'anticipació a l'aula ordinària/ Horario de anticipación en el aula ordinaria

Additional Info

Goal:

Independent/life skills

Students age range:

3, 11

Curriculum area:

Humanities

Year period:

All year long

Step by step description, including actions to be developed for preparation and implementation:

- Després d'avaluar que l'alumne comprén els pictogrames, s'han de seleccionar les imatges corresponents a les activitats diàries, imprimir-les en el tamany desitjat i plastificar-les per a que puguen ser manipulables. - Montar una base de cartolines, separades en 5 columnes (una per a cada dia de la setmana) amb una bosseta de plàstic per guardar les imatges d'aquell dia. - Cada día abans que els alumnes arriben a l'aula tindrem preparada la seqüència d'activitats corresponents al dia en el que ens trobem per a que tots siguen coneixedors del que van a fer durant el matí - Abans de qualsevol activitat, es modela a l'alumne amb TEA per a que es dirigisca a l'horari, nombre l'activitat que va a realitzar i trasllade el pictograma a l'espai on aquesta va a ser realitzada (i on disposa d'un espai habilitat de transició) - Quan l'activitat acaba, modelem a l'alumne per a que agafe el pictograma li diguem que aquesta activitat ja està (amb el signe corresponent per a que la informació li arribe també per canal visual) El dirigim a l'horari, que guarde el pictograma en la bossa corresponent i busque a l'horari la següent activitat. _________________________________________________________________________________________ - Tras evaluar que el alumno entiende los pictogramas, se deben seleccionar las imágenes correspondientes a las actividades diarias, imprimirlas en el tamaño deseado y plastificarlas para que puedan ser manipuladas. - Montar una base de cartulinas, separadas en 5 columnas (una para cada dia de la semana) con una bolsa de plástico para guardar las imágenes de aquél dia. - Cada dia antes de que los alumnos lleguen al aula tendremos preparada la secuencia de actividades correspondientes al dia en el que nos encontramos para que todos sean conocedores de lo que van a hacer durante la mañana. - Antes de cualquier actividad, se modela al alumno con TEA para que se dirija al horario, nombre la actividad que va a realizar, traslade el pictograma al espacio donde ésta va a ser realizada (y donde dispone de un espacio habilitado de transición) - Cuando la actividad acaba, modelamos al alumno para que coja el pictograma le decimos que esta actividad ya está (con el signo correspondiente para que la información le llegue también por canal visual) Nos dirigimos al horario, que guarde el pictograma en la bolsa correspondiente y busque en el horario la siguiente actividad.

Resources to be used, including human resources, materials and spaces:

- pictogrames (ARASAAC)/ pictogramas (ARASAAC) - fulls per plastificar/ hojas para plastificar - plastificadora/ plastificadora - velcro/ velcro - cartolines/ cartulinas - fundes de plàstic/ fundas de plástico

The official webpage for the good practice:

Please enter the URL for the gooe a specific URL for your practice, then enter the URL of your school.