Desvanecimiento progresivo de apoyos específicos

Sabemos de la realidad denuestos alumnos en lo que a ayudas específicas se refiere,  sobretodo en aquellas actividades y rutinas en las que participa con alumnos de ordinaria, adaptándose a las numerosas rutinas de trabajo, dinámicas, aprendizajes, juego y ocio, centros de interés y numerosas actividades colectivas.

Para que estas sean lo menos invasivas y sirvan para que nuestro alumnado con dificultades se integre a ellas lo más rápidamente posible, necesitamos de un buen programa de intervención por parte de los profesionales que intervienen con el alumno. Para ello comenzaremos con un seguimiento completo por parte de un profesional que tutorice la actividad completa para una vez que este vaya observando la adaptación del alumno, se vaya retirando poco a poco, de tal manera que se vaya normalizando la presencia del alumno dentro de su grupo de iguales.

La retirada completa del profesional se realizará una vez estemos plenamente convencidos de que su participación en la actividad así como con sus compañeros se realiza de manera exitosa.

La presencia del profesional de manera puntual servirá para comprobar que actividad sigue realizándose de tal manera que nuestro alumno esté participando y disfrutando al nivel que sus compañeros.