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APRENDIENDO JUNTOS
OBJETIVO: Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de respetar otras formas de aprender.
DIRIGIDO: Alumnado de entre 11-12 años.
TEMPORALIZACIÓN: A lo largo del curso.
DESARROLLO: La actividad consiste en cuatro fases,
> Fase 1. Primeros pasos: Reunión con la tutora del grupo de 11-12 años para contarle la iniciativa. Una vez aceptada, trasladamos la propuesta al grupo de alumnos y planteamos su participación voluntaria en la actividad.
> Fase 2. Bienvenida: Explicación del día y la hora de la visita al alumnado de la unidad específica. Señalamos en el calendario con apoyos visuales y anticipamos las personas que vendrán a trabajar con nosotros.
> Fase 3. Momento de trabajo. Recibimos en la unidad específica la visita de nuestros compañeros. Damos la bienvenida y nos colocamos en círculo. La maestra de la unidad específica lee un compromiso de trabajo que es aceptado por todos los alumnos. A continuación se forman parejas de trabajo que se marchan a diferentes rincones en función de la actividad a realizar. Mientras los alumnos trabajan, la maestra actúa como dinamizadora de los grupos.
> Fase 4. Valoración y despedida. Los alumnos valoran la experiencia y se despiden.
Additional Info
- Goal:
- Included in school/society
- Students age range:
- 11, 12
- Curriculum area:
- Not related
- Year period:
- All year long
- Step by step description, including actions to be developed for preparation and implementation:
- > Fase 1. Primeros pasos: Reunión con la tutora del grupo de 11-12 años para contarle la iniciativa. Una vez aceptada, trasladamos la propuesta al grupo de alumnos y planteamos su participación voluntaria en la actividad. > Fase 2. Bienvenida: Explicación del día y la hora de la visita al alumnado de la unidad específica. Señalamos en el calendario con apoyos visuales y anticipamos las personas que vendrán a trabajar con nosotros. > Fase 3. Momento de trabajo. Recibimos en la unidad específica la visita de nuestros compañeros. Damos la bienvenida y nos colocamos en círculo. La maestra de la unidad específica lee un compromiso de trabajo que es aceptado por todos los alumnos. A continuación se forman parejas de trabajo que se marchan a diferentes rincones en función de la actividad a realizar. Mientras los alumnos trabajan, la maestra actúa como dinamizadora de los grupos. > Fase 4. Valoración y despedida. Los alumnos valoran la experiencia y se despiden.
- The official webpage for the good practice:
- www.cpmarenostrum.es