BIBLIOTEA

Objetivo: Proporcionar materiales de consulta bibliográfica a la comunidad educativa para mejorar la atención educativa de los alumnos con TEA.

Dirigido a: Profesorado del centro, estudiantes en prácticas de Magisterio, Logopedia y máster relacionado con la educación y familias.

Temporalización: A lo largo del curso.

La actividad que proponemos consta de una serie de fases que se van implementando.

FASE I: Habilitación del espacio.

FASE II: Recopilación de materiales.

FASE III: Difusión de la iniciativa.

FASE IV: Puesta en práctica.

En la FASE I. Habilitamos un espacio dentro de la clase de TEA cercano a la puerta y al lugar donde desarrollamos las reuniones de coordinación con familias y profesorado.

En la FASE II. Recopilamos materiales que a lo largo de nuestra carrera profesional hemos ido adquiriendo de forma personal. Los clasificamos por temáticas (autobiografías, lenguaje y comunicación, teoría de la mente, juego, material de sensibilización, etc.). Sumamos otros que el centro ha adquirido.

En la FASE III. Informamos a los tutores, alumnos en prácticas y familias del banco de recursos que hemos creado y les animamos a consultarlo.

En la FASE IV. La Bibliotea comienza a funcionar. Los prestamos del material son registrados en una tabla.

En la FASE V de valoración de la experiencia. Tras 5 meses de experiencia la valoramos de forma positiva. Las personas que más han consultado los materiales son los alumnos en prácticas de magisterio, logopedia y máster.