BIBLIOTECA VIAJERA

Objetivo: Favorecer la participación del alumnado con TEA en actividades programadas en el aula de referencia.

Dirigido a:  Alumnado con TEA.

Temporalización: A lo largo de todo el curso.

Desarrollo: La actividad que proponemos consta de una serie de fases:

En la FASE I. El alumnado elige un cuento de la biblioteca del aula y las maestras de la UECYL adaptan el texto con pictogramas de ARAWORD. Realizamos el montaje sobre el texto original, respetando las imágenes del cuento. Otra alternativa es elegir un cuento ya editado con pictogramas (PICTOCUENTOS, EDITORIAL GEU, CEPE, etc.) Siempre teniendo en cuenta el interés del alumnado con TEA hacia el texto que le proponemos leer en casa.

En la FASE II. El alumnado lee en familia el texto y realiza el trabajo propuesto. El día señalado por la maestra de referencia, el alumnado se lleva el libro a casa.

En la FASE III. Una vez devuelto el libro la maestra de referencia rellena el pasaporte de lectura y valora el trabajo realizado con un cuño.

Como conclusión destacamos que:

• El alumno participa en las actividades propuestas en el aula de referencia.
• Fomentamos la inclusión educativa del alumnado con TEA y su pertenencia al grupo-clase.