PATIOS (FIGURA ALUMNO TUTOR)

Se desarrolla en el CEIP Les Terretes de Torrent.

Sabiendo las dificultades que nuestros los alumnos con TEA presentan en la interacción social y en la comunicación observamos  que  los patios era un lugar donde nuestros alumnos se aislaban y no compartían momentos con el resto de iguales.

Viendo que algunos compañeros de las aulas ordinarias de nuestros alumnos tenían un gran interés por estar con ellos aprovechamos este interés para poner en práctica la intervención en los patios.

Los objetivos que nos propusimos trabajar eran los siguientes:

• Desarrollar habilidades sociales a través de un espacio lúdico y natural.
• Potenciar la inclusión y normalización de los alumnos con TEA en el centro y en su propio grupo de referencia.

Nosotras proponemos algunos juegos como el pañuelo, sambori, corro de la patata, la zapatilla por detrás, etc, normalmente buscamos a los alumnos del aula ordinaria para ver si quieren jugar y cuando ya hay varios para comenzar el juego proponemos a un alumno de manera voluntaria si quiere ser el ayudante del alumno con TEA. Este lo introduce en el juego y le sirve de guía tanto  para entender el juego o para imitar las acciones de este.

Poco a poco nuestro objetivo es que el alumno con TEA proponga el juego, para ello se le proporcionará pictogramas con juegos realizados anteriormente.