Control de esfínteres

El control de esfínteres tiene gran importancia tanto para la familia como para la correcta integración del alumno en su entorno social y escolar, pero sobre todo para el alumno ya que alcanzar un gran progreso en su autonomía personal.

Las actuaciones previas para llevar a cabo un control de esfínteres serán:

Reunión con la familia y docentes, para informar de las pautas y estrategias a seguir. (es importante que todos actuemos de la misma manera)

Acondicionar el baño (fijar la secuencia visual y eliminar distracciones como el papel higiénico).

Panel de recogida de datos por parte del alumnado. Estará a su alcance y será muy visual.

Desarrollo del proceso:

El proceso lo inicia la familia en casa (puede ser un fin de semana o un periodo vacacional corto) y posteriormente se continuará en el centro escolar. Una vez iniciado, no se deber alterar poniendo el pañal.

Es muy importante ser sistemáticos y constantes en los momentos de ir al baño, estableciendo una rutina. Durante los inicios del proceso el alumno estará modelado por el adulto, posteriormente y poco a poco iremos retirando la ayuda y tan solo será verbal o visual. Para ello el alumno podrá ayudarse de la secuencia visual que está en el baño.

Tras cada logro (pis o caca) es muy importante alabarles o darles alguna recompensa, pues les ayudara a motivarse y a seguir repitiendo esta conducta. Las recompensa puede ser algo agradable para comer o permitirles alguna actividad que les guste.

Los alumnos/as tras cada visita al baño pegaran en el panel de recogida de datos su logro o no, con ello pretendemos llevar a cabo un control de las veces que van al baño y tener de forma visual y accesible para todos los profesionales que entran al aula la situación de cada alumno con respecto al baño.

Algunas recomendaciones:

Es aconsejable sentarse tanto para hacer pis como para defecar.

Es caso de extrema resistencia a sentarse en el W.C., dejarles un objeto de su gusto.

No enfadarse ante escapes.